Controlar ortografía, puntuación y gramática
Revisa la precisión lingüística para que la forma no oscurezca el sentido ni la relación entre ideas.
Section W5 · Controlar ortografía, puntuación y gramática
Exam scope and assessment notes
0502 · Español como primera lengua · una única modalidad sin niveles. Estas lecciones, textos y respuestas son originales de StudyForA; no son preguntas ni esquemas de calificación oficiales. La secuencia desarrolla destrezas, pero no sustituye las aproximadamente 130 horas guiadas recomendadas ni la lectura amplia. Las redacciones abiertas necesitan revisión de un docente o especialista de español. El componente oral aquí se practica para autoevaluación: StudyForA no asigna la calificación oficial ni sustituye la moderación de Cambridge.
Before you begin
- El syllabus se dirige a alumnos cuyo dominio del español equivale a una competencia de primera lengua.
Work on paper. Try each question before revealing help, and explain why your method works.
Quick readiness check
¿Cuál concuerda?
What you will learn
- Primero revisa el contenido y las oraciones; luego comprueba concordancia, tiempos verbales, tildes y puntuación.
- La puntuación organiza las relaciones. Una coma no debe separar el sujeto del verbo; los dos puntos pueden introducir una explicación o una lista.
Revisar por capas
Primero revisa el contenido y las oraciones; luego comprueba concordancia, tiempos verbales, tildes y puntuación.
Lee en voz baja cada oración. Si no queda claro quién actúa o cómo se relacionan dos ideas, reescríbela.
Puntuación con sentido
La puntuación organiza las relaciones. Una coma no debe separar el sujeto del verbo; los dos puntos pueden introducir una explicación o una lista.
Consulta una norma de referencia cuando tengas duda. Las variedades del español pueden presentar usos distintos; mantén un criterio coherente y adecuado al contexto.
Sources for this lesson
Pause and explain
¿Qué versión puntúa correctamente el contraste?
Worked example
Corrige: «Las alumnas llegó temprano, porque querían preparar la exposición sin embargo la sala estaba cerrada».
Show the worked solution
- Haz concordar sujeto y verbo.
- Separa el contraste con puntuación.
- Comprueba la relación entre las dos ideas.
Answer Las alumnas llegaron temprano porque querían preparar la exposición; sin embargo, la sala estaba cerrada.
Try a topic test
Choose Easy, Normal or Difficult. Save your answers and open worked review after finishing.
Test this topic →From guided practice to a new situation
Write your answer and reasoning first. Use a hint only if you are stuck. The model solution is for self-checking; your written work is not automatically marked.
Corrige: «Mis compañera preparó los carteles y despues los colocaron en la entrada».
Give me a hint
Comprueba concordancia y tildes.
Compare my reasoning
- Ajusta el determinante o el sustantivo.
- Haz concordar los verbos.
- Añade la tilde necesaria.
Mis compañeras prepararon los carteles y después los colocaron en la entrada.
Look for these in your work
- Concordancia nominal
- Concordancia verbal
- Tilde de «después»
Puntúa con claridad: «El equipo revisó la propuesta no obstante solicitó más tiempo».
Give me a hint
Marca la relación adversativa.
Compare my reasoning
- Separa las dos ideas.
- Aísla el conector.
- Lee la frase para comprobar la pausa.
El equipo revisó la propuesta; no obstante, solicitó más tiempo.
Look for these in your work
- Ideas separadas
- Conector aislado
- Puntuación legible
Revisa este texto breve y explica dos cambios: «Ayer los grupo visitan el museo, pero la guía no estaban preparada».
Give me a hint
Comprueba número y consistencia temporal.
Compare my reasoning
- Haz concordar el sustantivo con su determinante.
- Mantén el pasado.
- Revisa la concordancia de la guía.
Ayer los grupos visitaron el museo, pero la guía no estaba preparada. Se pluralizó «grupos» y el verbo concuerda con ese sujeto; «estaba» concuerda con «la guía» y mantiene el pasado.
Look for these in your work
- Dos correcciones justificadas
- Tiempo verbal coherente
- Explicación gramatical
Common mistakes
- Cambiar de tiempo verbal sin motivo
- Separar sujeto y verbo con una coma
- Puntuar un conector de contraste como si uniera ideas sin pausa
What can you explain now?
¿Qué revisión evita una coma incorrecta frecuente?
Compare with the explanation
Comprobar que la coma no separe sujeto y verbo
La puntuación debe reflejar la estructura de la oración.
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Make it stick
¿Qué comprobarás antes de dar por completa una respuesta de W5?
If you needed the solution, close it and solve the problem again from a blank page. A correct answer is stronger when you can explain the reason for each step.