Lập luận: giữ lập trường và trả lời phản đối
Phát triển một lập trường có lý do. Xem xét phản đối mà không làm méo ý đối lập. Luyện từng bước, tự làm rồi đối chiếu lý do.
Section W3 · Từ vựng và cấu trúc phù hợp ngữ cảnh
Exam scope and assessment notes
Original StudyForA teaching foundations for Cambridge IGCSE First Language Vietnamese. The mapped skills and task forms support the 2025–2027 Version 2 and 2028–2030 Version 1 syllabuses; edition-specific response-length advice is distinguished. Linked lessons do not certify mastery. Original texts, linguistic explanations, approximate whitespace counts and model responses require qualified Vietnamese first-language teacher review. Further sustained genre study, more calibrated practice sets, specimen-paper comparison and reliable human marking remain outstanding. This is not an official Cambridge paper, mark scheme, predicted grade or complete 130-hour course. Entry is in the June series and administrative zones 4 and 5 only; confirm your exam year and centre's entry options.
Before you begin
- Đọc và viết tiếng Việt ở trình độ ngôn ngữ thứ nhất
- Nhận ra người nói, mục đích và thông tin được văn bản xác nhận
Work on paper. Try each question before revealing help, and explain why your method works.
Quick readiness check
Trước khi trả lời hoặc viết, cần xác định điều gì?
What you will learn
- Phát triển một lập trường có lý do
- Xem xét phản đối mà không làm méo ý đối lập
Mỗi đoạn phải làm việc cho lập trường
Nêu lập trường và phát triển lý do bằng giải thích, tình huống hoặc dẫn chứng phù hợp. Lặp lại rằng một việc rất tốt trong nhiều đoạn chưa tạo nhiều lập luận khác nhau.
Một lập trường có điều kiện không đồng nghĩa thiếu rõ ràng. Nêu điều kiện cần và giải thích vì sao nó làm phương án hợp lý hơn.
Phản biện công bằng
Chọn một phản đối thực sự có sức nặng, diễn đạt đúng nó rồi trả lời bằng lý do. Đừng biến người không đồng ý thành người xấu để tránh xét vấn đề.
Kết luận phải theo các lý do đã phát triển. Không thêm một số liệu hoặc một lý do quan trọng chưa được bàn tới để ép người đọc chấp nhận ở cuối.
Sources for this lesson
- Cambridge 0695 · 2025–2027 Version 2 · skills and assessment details
- Cambridge March 2025 update · Paper 2 response lengths
- Cambridge 0695 · 2028–2030 Version 1 · shared skills and exam structure
- Cambridge Vietnamese key pages · Version 1 · reading and writing objectives; use the English Version 2 for updated assessment details
- Cambridge First Language Vietnamese subject page · zones 4 and 5
Pause and explain
Bài lập luận có thể thừa nhận một giới hạn và vẫn giữ lập trường không?
Worked example
Phản đối rằng góp ý của học sinh làm quyết định chậm. Trả lời mà vẫn ủng hộ việc nghe ý kiến.
Show the worked solution
- Thừa nhận giới hạn thời gian.
- Nêu quy trình có phạm vi.
- Giải thích quy trình giữ mục tiêu.
Answer Lo ngại về thời gian hợp lý, nên việc góp ý có thể có thời hạn, nhóm đại diện và phản hồi rõ. Điều đó giữ cơ hội được nghe mà không yêu cầu thảo luận không giới hạn cho mọi quyết định.
Try a topic test
Choose Easy, Normal or Difficult. Save your answers and open worked review after finishing.
Test this topic →From guided practice to a new situation
Write your answer and reasoning first. Use a hint only if you are stuck. The model solution is for self-checking; your written work is not automatically marked.
Từ ý ‘nên nghe góp ý’, phát triển một lý do thay vì lặp ý.
Give me a hint
Giải thích thông tin nào có thể được bổ sung.
Compare my reasoning
- Nêu lập trường.
- Giải thích trải nghiệm người học.
- Nối với chất lượng quyết định.
Nghe góp ý có thể làm rõ trở ngại mà người quyết định chưa thấy, chẳng hạn một lịch khó phù hợp với di chuyển. Lý do nối việc nghe với thông tin, không chỉ nói nghe là tốt.
Look for these in your work
- Rõ lập trường
- Có giải thích
- Nối lý do với mục tiêu
Viết phản biện cho lo ngại rằng người nói nhiều chiếm hết lượt.
Give me a hint
Xử lý cách tham gia, không phủ nhận lo ngại.
Compare my reasoning
- Thừa nhận khả năng không đều.
- Đề nghị kênh viết hoặc quy trình.
- Nối với việc nghe nhiều tiếng nói.
Có thể dùng phiếu viết và giới hạn lượt để người ít nói có cách trình bày. Biện pháp ấy trả lời lo ngại về tiếng nói không đều mà vẫn ủng hộ mục tiêu góp ý.
Look for these in your work
- Diễn đạt đúng phản đối
- Trả lời có liên quan
- Giữ lập trường
Sửa câu ‘ai phản đối đều không quan tâm học sinh’.
Give me a hint
Xét lý do thay vì gán động cơ.
Compare my reasoning
- Bỏ quy kết mọi người.
- Chọn một lý do cụ thể.
- Trả lời bằng lập luận.
Cần xét phản đối về thời gian, nguồn lực hoặc cách tham gia rồi trả lời từng điều có căn cứ. Quy kết động cơ cho mọi người tránh vấn đề thay vì làm lập luận thuyết phục hơn.
Look for these in your work
- Tránh công kích
- Xét lý do
- Phản biện đúng vấn đề
Common mistakes
- Lặp lập trường thay phát triển lý do
- Làm méo ý phản đối
- Kết luận có một lý do mới chưa được giải thích
What can you explain now?
Bài lập luận có thể thừa nhận một giới hạn và vẫn giữ lập trường không?
Compare with the explanation
Có, trả lời giới hạn có thể làm lập trường vững hơn
Một quan điểm được giải thích không cần giả vờ không có khó khăn.
After trying it yourself, choose your next review. This is your self-assessment.
Your review choice appears on Today. Sign in to sync it across devices.
Make it stick
Bài lập luận có thể thừa nhận một giới hạn và vẫn giữ lập trường không?
If you needed the solution, close it and solve the problem again from a blank page. A correct answer is stronger when you can explain the reason for each step.