Personal and social life
Describe people, family, homes, clothing and leisure, and explain preferences with accurate detail.
Exam scope and assessment notes
All Spanish passages, prompts, model answers, listening scripts and tasks are original StudyForA materials, not Cambridge assessment content. Vocabulary is taught in context, but Cambridge's 2028 vocabulary spreadsheet has not been mapped word by word. Grammar groups have not had an item-by-item Spanish-specialist audit, and a Spanish-language specialist should review the original Spanish before publication is described as complete. Browser speech synthesis is not Cambridge audio and cannot guarantee a regional accent, natural pace or pronunciation. Speaking is rehearsal and self-review, not the supervised centre assessment or examiner interaction; writing is not Cambridge-marked. No complete timed specimen paper or 130-hour course is included. Check your exam year, entry option and centre arrangements with Cambridge and your school. A 2025–2027 Version 2 lesson is intended for that syllabus cycle; use the separately labelled format from 2028.
Before you begin
Work on paper. Try each question before revealing help, and explain why your method works.
Quick readiness check
Which phrase has correct agreement?
What you will learn
- Introduce yourself and describe family, friends, appearance and character.
- Describe rooms, furniture, appliances and household routines.
- Talk about colours, clothing, accessories, shopping, hobbies, sport and holidays.
- Give and support opinions while respecting that preferences differ.
Compartir un espacio y expresar preferencias
- Lee los mensajes y responde en español antes de abrir los modelos. Relaciona cada persona y objeto con su lugar; no cambies los datos para completar una respuesta.
- Después, aplica las estructuras a una situación nueva. Puedes inventar los detalles de tu casa o de tu familia en las tareas abiertas; no necesitas dar información personal real.
Actividades originales para el tema B de español, no preguntas oficiales ni una nota Cambridge. El material en español todavía necesita revisión de un especialista. No hay grabaciones para estas actividades. La lectura y el ensayo escrito de un diálogo no demuestran comprensión auditiva ni pronunciación. No es una reproducción del formato de examen de 2025–2027 o 2028–2030; los modelos abiertos son posibilidades, no las únicas respuestas válidas.
Dos hermanas, un dormitorio
Distingue el lugar, la persona y la razón de cada preferencia.
Mensaje de Clara
[1] Me llamo Clara y comparto dormitorio con mi hermana Lucía. Mi escritorio está delante de la ventana; el de Lucía está al lado de la puerta. A mí me gusta dibujar junto a la ventana porque entra mucha luz.
[2] A Lucía le gustan los juegos de mesa, pero esta tarde prefiere leer en el salón porque tengo una videollamada en nuestro dormitorio. En el armario hay dos camisetas verdes mías y una chaqueta roja de Lucía. Las camisetas están en el estante de arriba; la chaqueta cuelga junto a la puerta del armario.
Vocabulario en contexto
[1] Compartir un dormitorio: usar la misma habitación para dormir. Un escritorio: una mesa para escribir o estudiar. Un estante: una superficie donde se colocan objetos. El salón: una habitación común de la casa para estar o descansar.
[2] Delante de y al lado de sitúan un objeto respecto a otro. El estante de arriba es el superior. Un juego de mesa se juega normalmente sobre una mesa, como el ajedrez. Una videollamada permite hablar y verse mediante un dispositivo.
[3] Mi escritorio se refiere al de Clara; el de Lucía evita repetir escritorio. Dos camisetas verdes mías indica que las camisetas son de Clara. Nuestro dormitorio es el que comparten las hermanas.
1. Explica «comparto dormitorio» y «el de Lucía». ¿A qué objeto se refiere «el» en la segunda expresión? ¿Por qué no significa que Lucía comparte el escritorio de Clara?
Comparar después de intentarlo
Clara y Lucía usan el mismo dormitorio. «El de Lucía» significa «el escritorio de Lucía». El mensaje sitúa el escritorio de Clara delante de la ventana y el de Lucía al lado de la puerta; compartir la habitación no significa compartir un único escritorio.
Claves para revisar
- Busca el nombre masculino singular anterior: escritorio. Aquí el sustituye a ese nombre para no repetirlo.
- No confundas el espacio compartido con los muebles de cada persona. El mensaje distingue dos escritorios.
2. ¿Dónde están los dos escritorios? ¿De quién son las camisetas y la chaqueta, de qué color son y dónde están?
Comparar después de intentarlo
El escritorio de Clara está delante de la ventana y el de Lucía está al lado de la puerta. Las dos camisetas verdes son de Clara y están en el estante de arriba. La chaqueta roja es de Lucía y cuelga junto a la puerta del armario.
Claves para revisar
- Mantén juntos el objeto y su referencia: la puerta de la habitación sitúa el escritorio; la puerta del armario sitúa la chaqueta.
- Clara es quien escribe: mías se refiere a Clara, no a Lucía.
- Verdes concuerda en plural con camisetas; roja concuerda en femenino singular con chaqueta.
3. ¿Por qué prefiere Lucía leer en el salón esta tarde? Elige y justifica: A) Porque ya no le gustan los juegos de mesa. B) Porque Clara tiene una videollamada en el dormitorio. C) Porque el escritorio de Lucía está delante de la ventana. Explica también por qué las otras opciones no se apoyan en el mensaje.
Comparar después de intentarlo
La opción B. Clara dice que Lucía prefiere leer en el salón porque Clara tiene una videollamada en el dormitorio. La opción A cambia una preferencia de hoy por un rechazo general que el texto no expresa. La opción C sitúa mal el escritorio de Lucía y no da la razón indicada.
Claves para revisar
- Pero esta tarde contrasta una afición general con la actividad elegida hoy. No demuestra que Lucía haya dejado de disfrutar de los juegos.
- El yo implícito de tengo es Clara, la autora del mensaje. La persona que va a leer es Lucía.
- El escritorio junto a la ventana es el de Clara; el de Lucía está al lado de la puerta. No sustituyas la razón del texto por un detalle cercano.
Concordar y expresar lo que gusta
Conserva el sentido mientras corriges las formas.
Herramientas de gramática
[1] Con un objeto singular o un infinitivo se usa gusta: me gusta la chaqueta; me gusta dibujar. Con un nombre plural se usa gustan: me gustan las camisetas. La persona que siente el gusto se expresa con me, te, le o nos; no decide por sí sola si el verbo va en singular o plural.
[2] El color concuerda con el nombre: una chaqueta roja, dos chaquetas rojas, un zapato negro, dos zapatos negros. Verde tiene la misma forma para masculino y femenino, pero cambia en plural: camisetas verdes. Para situar algo se usa está o están: el abrigo está; los zapatos están.
1. Corrige estas dos frases sin cambiar a quién le gusta cada cosa ni el número de objetos: «A Lucía le gusta los juegos de mesa». «Mis dos camiseta verde está en el armario». Después completa y explica: «A Clara y a Lucía les ___ dibujar» (gusta / gustan).
Comparar después de intentarlo
A Lucía le gustan los juegos de mesa.
Mis dos camisetas verdes están en el armario.
A Clara y a Lucía les gusta dibujar.
Claves para revisar
- Los juegos de mesa es plural, por eso se usa gustan. Le sigue refiriéndose a Lucía.
- Dos exige camisetas; el adjetivo pasa a verdes y el verbo de situación a están. La frase corregida es un ejercicio independiente, no una cita exacta del mensaje.
- Dibujar es un infinitivo y se combina con gusta. Que haya dos personas no obliga a usar gustan: les identifica a esas personas. Esta frase practica una estructura; el mensaje no afirma que a las dos hermanas les guste dibujar.
Aplicar las ideas a otras personas
Lee los datos nuevos y evita copiar los objetos o preferencias de Clara.
Mensaje de Pablo
[1] Mis zapatos negros están debajo de la cama y mi abrigo gris está en la silla. A mi hermano le gusta dibujar, pero hoy juega al ajedrez conmigo. No dice por qué ha cambiado de actividad.
1. Según Pablo, ¿dónde están los zapatos y el abrigo? ¿Qué le gusta hacer a su hermano y qué hace hoy? ¿Sabemos por qué ha elegido otra actividad?
Comparar después de intentarlo
Los zapatos negros están debajo de la cama y el abrigo gris está en la silla. A su hermano le gusta dibujar, pero hoy juega al ajedrez con Pablo. No sabemos por qué ha cambiado de actividad.
Claves para revisar
- No intercambies la cama y la silla: cada objeto tiene una ubicación distinta.
- Le gusta dibujar expresa una preferencia; juega al ajedrez informa de la actividad de hoy. Una actividad actual no elimina necesariamente la afición habitual.
- El mensaje dice que no da la razón. No inventes una discusión, mal tiempo ni falta de materiales.
2. Escribe cuatro o cinco frases a una amistad sobre un dormitorio real o inventado. Sitúa dos objetos diferentes, describe una prenda con su color, expresa una preferencia con una razón y pregunta qué actividad le gusta hacer a esa persona. No copies los objetos y lugares del mensaje de Pablo.
Comparar después de intentarlo
En mi dormitorio, la lámpara está encima de la mesa. La mochila está detrás de la puerta. Mi jersey azul está en el armario. Me gusta leer aquí porque es un lugar tranquilo. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
Claves para revisar
- El modelo sitúa dos objetos distintos: lámpara y mochila. Puedes usar otros si sus ubicaciones son claras.
- Jersey azul es masculino singular; otros nombres pueden exigir otra concordancia. Azul no cambia por género, pero sí en plural: azules.
- Incluye una razón y una pregunta dirigida a la otra persona. Comprueba me/te, gusta/gustan y los signos de interrogación.
- Estas pautas ayudan a revisar el texto; no son una nota ni un baremo oficial de escritura. No es necesario describir tu casa real.
3. Ensaya un intercambio para compartir una mesa. Pide permiso para dibujar allí. La otra persona responde: «Estoy estudiando aquí hasta las cinco». Propón usarla después de esa hora y pregunta si te presta sus lápices. Responde a: «Sí, puedes usar la mesa después de las cinco. Te presto los lápices, pero devuélvemelos al terminar».
Comparar después de intentarlo
¿Puedo usar la mesa para dibujar?
De acuerdo. ¿Puedo usarla después de las cinco? ¿Me prestas tus lápices?
Gracias. Te los devuelvo al terminar.
Claves para revisar
- La respuesta debe respetar el estudio hasta las cinco: no propongas empezar a las cuatro en la misma mesa.
- Usarla se refiere a la mesa; los en te los devuelvo se refiere a los lápices. Mantén la referencia correcta al cambiar de turno.
- La última intervención acepta devolver los lápices al terminar. También son válidas otras respuestas corteses que respeten las condiciones.
- Puedes escribir los dos papeles o ensayar con otra persona. Sin audio verificado ni evaluación de un interlocutor, no se mide comprensión auditiva, pronunciación o rendimiento oficial en Speaking.
Describe a person and their setting
Area B includes the self, family and friends; rooms, furnishings and household appliances; colours, clothes and accessories; and leisure, hobbies, sport and holidays.
Spanish adjectives usually agree in gender and number: «una camisa roja», «dos pantalones negros». Many adjectives follow the noun, although common positions vary. Possessives such as «mi», «tu», «su» identify whose object or relative is meant.
Explain a preference with evidence
Use «me gusta» with a singular noun or an infinitive («Me gusta leer»); use «me gustan» with a plural noun («Me gustan los libros»). «Prefiero ... porque ...» adds a reason.
A useful description distinguishes observation from opinion: «La habitación tiene dos ventanas» is a detail; «me parece luminosa» is a view. Avoid claiming that every learner likes the same activity.
Sources for this lesson
Pause and explain
A student says «Me gusta los deportes». Which correction is needed?
Worked example
Read: «Mi prima comparte habitación con su hermana. Tiene una mesa pequeña junto a la ventana y prefiere dibujar allí porque hay buena luz.» Where is the desk, and why does the cousin prefer that place?
Show the worked solution
- Locate «junto a la ventana».
- Find the preference with «prefiere».
- Use «porque» for the stated reason.
Answer The small desk is beside the window. The cousin prefers drawing there because the light is good. The passage does not say who owns the desk.
Try a topic test
Choose Easy, Normal or Difficult. Save your answers and open worked review after finishing.
Test this topic →From guided practice to a new situation
Write your answer and reasoning first. Use a hint only if you are stuck. The model solution is for self-checking; your written work is not automatically marked.
Describe a family member, an item of clothing and a hobby in two linked Spanish sentences, including one reason.
Give me a hint
Use one possessive, match a colour adjective to its noun and add «porque».
Compare my reasoning
- Name the relationship.
- Describe clothing with noun and adjective agreement.
- State a hobby and why the person likes it.
Example: «Mi hermano lleva una chaqueta azul. Le gusta jugar al baloncesto porque disfruta del trabajo en equipo.»
Look for these in your work
- Identifies the person
- Matches colour and noun
- Explains the hobby preference
Read: «Pongo mis zapatos debajo de la cama; después preparo la mochila en el salón. El sábado prefiero ir al parque con mis amigas.» Name the two locations and the weekend plan.
Give me a hint
Track the first and second object separately, then find «el sábado».
Compare my reasoning
- Find where the shoes are.
- Find where the backpack is prepared.
- Report the Saturday preference.
The shoes are under the bed. The backpack is prepared in the living room. On Saturday, the writer prefers going to the park with friends.
Look for these in your work
- Locates both objects separately
- Reports the correct day
- Preserves the preference
A new student shares a room and wants a quiet hobby. Suggest two options and one respectful way to share the space.
Give me a hint
Offer suitable activities, explain a preference and agree a practical arrangement.
Compare my reasoning
- Suggest two quiet activities.
- Explain one preference with «porque».
- Give a considerate time or space arrangement.
Example: «Puedes leer o dibujar. Prefiero leer porque necesito pocos materiales; podemos usar el escritorio por turnos después de hablarlo.»
Look for these in your work
- Suggestions suit the setting
- Includes a reason
- Respects the other person's needs
Common mistakes
- Using «gusta» instead of «gustan» with a plural subject
- Forgetting adjective agreement
- Confusing a person's preference with a fact about everyone
What can you explain now?
Why is «Me gustan las excursiones» correct?
Compare with the explanation
«Gustan» agrees with the plural thing liked, «las excursiones»
In this construction the activity or object is the grammatical subject.
After trying it yourself, choose your next review. This is your self-assessment.
Your review choice appears on Today. Sign in to sync it across devices.
Make it stick
Before leaving personal and social life, explain one idea from memory, answer the checkpoint and name one syllabus detail you still need to practise.
If you needed the solution, close it and solve the problem again from a blank page. A correct answer is stronger when you can explain the reason for each step.