Learn in your language
Skip to content
IGCSE · Cambridge (CIE) · 0695

Miêu tả: điểm nhìn, chi tiết và không khí

Chọn chi tiết cảm giác theo một trọng tâm. Tổ chức cảnh thay vì liệt kê vật và tính từ. Luyện từng bước, tự làm rồi đối chiếu lý do.

Section Paper 2 · Writing

Cambridge IGCSE First Language Vietnamese 0695 · original reading and writing · W1 / W2 / W3 / P2-B
Exam scope and assessment notes

Original StudyForA teaching foundations for Cambridge IGCSE First Language Vietnamese. The mapped skills and task forms support the 2025–2027 Version 2 and 2028–2030 Version 1 syllabuses; edition-specific response-length advice is distinguished. Linked lessons do not certify mastery. Original texts, linguistic explanations, approximate whitespace counts and model responses require qualified Vietnamese first-language teacher review. Further sustained genre study, more calibrated practice sets, specimen-paper comparison and reliable human marking remain outstanding. This is not an official Cambridge paper, mark scheme, predicted grade or complete 130-hour course. Entry is in the June series and administrative zones 4 and 5 only; confirm your exam year and centre's entry options.

Before you begin

  • Đọc và viết tiếng Việt ở trình độ ngôn ngữ thứ nhất
  • Nhận ra người nói, mục đích và thông tin được văn bản xác nhận

Work on paper. Try each question before revealing help, and explain why your method works.

Quick readiness check

Trước khi trả lời hoặc viết, cần xác định điều gì?

What you will learn

  • Chọn chi tiết cảm giác theo một trọng tâm
  • Tổ chức cảnh thay vì liệt kê vật và tính từ

Chọn điều người nhìn chú ý

Xác định vị trí hoặc đường đi của người quan sát. Từ đó chọn chi tiết ánh sáng, âm thanh, mùi hoặc chuyển động có liên quan. Không cần mỗi đoạn đều có đủ mọi giác quan.

Chi tiết cụ thể thường mạnh hơn nhiều tính từ chung. Màu, vết nước hoặc một nhịp âm thanh có thể xây dựng không khí nếu được nối với cảnh.

Tổ chức một sự thay đổi trong cảnh

Có thể đi từ gần tới xa, từ cảnh rộng tới chi tiết, hoặc theo một thay đổi của ánh sáng và âm thanh. Cách tổ chức tạo mạch đọc mà không cần dựng một biến cố lớn.

Dùng hình ảnh so sánh đúng với vật được tả. Nếu từ ngữ trang trí làm mất điều người đọc cần hình dung, nên sửa về một lựa chọn rõ hơn.

Sources for this lesson

Pause and explain

Miêu tả có cần một tai nạn hoặc xung đột lớn để thành bài hoàn chỉnh không?

Put the idea to work

Worked example

Lập hướng miêu tả sân sau mưa mà không biến thành truyện xảy ra tai nạn.

Show the worked solution
  1. Chọn vị trí dưới hiên.
  2. Đi từ mặt sân tới cây và âm thanh.
  3. Kết bằng thay đổi ánh sáng.

Answer Có thể bắt đầu ở vệt phản chiếu, chuyển tới giọt trên lá rồi kết ở khoảng nắng. Mạch cảnh phục vụ việc hình dung không khí sau mưa mà không cần thêm một xung đột ngoài trọng tâm.

Try a topic test

Choose Easy, Normal or Difficult. Save your answers and open worked review after finishing.

Test this topic →

From guided practice to a new situation

Write your answer and reasoning first. Use a hint only if you are stuck. The model solution is for self-checking; your written work is not automatically marked.

1 · Guided

Thay ‘sân rất đẹp’ bằng một chi tiết cụ thể sau mưa.

Give me a hint

Chọn bề mặt hoặc ánh sáng.

Compare my reasoning
  1. Chọn một vật.
  2. Nêu dấu hiệu nhìn thấy.
  3. Nối với không khí.

Có thể viết ‘Nước trong khe gạch giữ những mảng trời nhạt, còn mép gạch đã bắt đầu khô.’ Chi tiết giúp hình dung thay vì chỉ đưa một đánh giá đẹp không có hình ảnh.

Look for these in your work

  • Chi tiết cụ thể
  • Đúng bối cảnh
  • Có hiệu quả hình dung
2 · Independent

Lập bố cục ba bước cho một cảnh từ hiên ra sân.

Give me a hint

Theo chuyển hướng quan sát.

Compare my reasoning
  1. Bắt đầu chi tiết gần.
  2. Mở sang cảnh sân.
  3. Chọn một dấu hiệu kết nối ở cuối.

Có thể bắt đầu tiếng giọt dưới hiên, nhìn mặt sân phản chiếu rồi dừng ở lá sáng trong nắng. Trật tự dẫn điểm nhìn và nối âm thanh với ánh sáng, không chỉ liệt kê ba vật.

Look for these in your work

  • Có điểm nhìn
  • Có thứ tự
  • Có liên kết chi tiết
3 · Transfer

Một đoạn có mười tính từ nhưng người đọc không biết cảnh ở đâu. Sửa ưu tiên thế nào?

Give me a hint

Định vị và chọn chi tiết trước.

Compare my reasoning
  1. Làm rõ vị trí quan sát.
  2. Giữ vài chi tiết có tác dụng.
  3. Bỏ từ trang trí không tăng hình dung.

Nên định vị người nhìn và cảnh, rồi chọn những chi tiết làm không khí rõ. Thêm tính từ chưa sửa được việc thiếu điểm nhìn; bỏ từ thừa có thể khiến cảnh dễ hình dung hơn.

Look for these in your work

  • Làm rõ điểm nhìn
  • Chọn chi tiết
  • Sửa theo mục đích

Common mistakes

  • Liệt kê mọi giác quan theo mẫu
  • Thêm biến cố làm mất trọng tâm cảnh
  • Dùng hình ảnh không hợp vật được tả
Recall without your notes

What can you explain now?

Miêu tả có cần một tai nạn hoặc xung đột lớn để thành bài hoàn chỉnh không?

Compare with the explanation

Không, cảnh có thể phát triển bằng điểm nhìn và chi tiết

Mạch miêu tả khác với chuỗi sự kiện của truyện.

After trying it yourself, choose your next review. This is your self-assessment.

Your review choice appears on Today. Sign in to sync it across devices.

Make it stick

Miêu tả có cần một tai nạn hoặc xung đột lớn để thành bài hoàn chỉnh không?

If you needed the solution, close it and solve the problem again from a blank page. A correct answer is stronger when you can explain the reason for each step.

Keep learning Vietnamese — First Language

Course scope and assessment

24 original lessons provide 72 guided, independent and application tasks. All 16 local study areas have linked teaching, covering the ten assessment objectives, directed-response forms, composition choices, genre-reading methods and sustained practice. The original sets include a 987-unit fiction story with eleven explained questions, two source texts totalling 471 units, a complete 411-unit email and four composition models of 438–482 units. Units here mean whitespace-separated practice counts, not examiner-certified Vietnamese word counts. This is a teaching foundation: qualified Vietnamese first-language review, sustained twentieth/twenty-first-century genre study, further calibrated practice, specimen comparison and human marking remain pending. The 2025–2027 Paper 2 range comes from Version 2 and the March 2025 update; the 2028–2030 PDF does not restate that numerical range, so use the instructions for your actual exam. June entry is limited to administrative zones 4 and 5.

StudyForA · Learn with understanding

Original teaching content and links to official sources. Check your exam year and qualification before using a resource.